É importante alertar o leitor que a leitura de um livro com este, por sua temática e seus problemas provocadores de profunda reflexão e implicação pessoal, especialmente de orientadores e orientandos, pode levar-nos a uma quase natural abstração das condições materiais produtoras desse fenômeno, aparentemente universal. São os próprios coordenadores do estudo que primeiro nos põem em guarda quanto à eventual naturalização das causas da ausência de formação necessária de orientadores de nossos programas de pós-graduação.
SUMÁRIO
Prefácio
Apresentação
Capítulo 1 - A Problemática da Orientação de Teses e Dissertações em Educação
1.1. O cenário da pós-graduação no Brasil
1.2. O cenário da pós-graduação em Educação
Capítulo 2 - Aspectos Teórico-Metodológicos da Investigação
2.1. O processo de desenvolvimento da investigação
2.1.1 Os sujeitos da investigação
2.1.2 O roteiro de entrevista
2.1.3 As entrevistas
2.2. Idéias centrais das abordagens teóricas adotadas na investigação
2.3. A elaboração do livro
Capítulo 3 - Aprendendo a Orientar
3.1. Aprendendo com “outros”
3.1.1 Com ex-orientadores
3.1.2 Com colegas mestrandos e doutorandos
3.1.3 Com os orientandos
3.1.4 Com outros colegas orientadores
Capítulo 4 - Processo da Orientação de Teses e Dissertações em Educação
4.1. A função do orientador
4.2. O processo da orientação passo a passo
4.2.1 A interação orientador-orientando e o processo da escrita
4.2.2 A condução do processo
4.2.3 A construção do problema de pesquisa
4.2.4 Referencial teórico-metodológico, construção e análise de dados
4.2.5 Exame de qualificação: a orientação em bancas
4.2.6 A defesa de teses ou dissertações: composição e participação em bancas
4.3. Variações do processo: orientação em substituição, orientação em outra área, co-orientação e orientação coletiva
4.4. Quando o fim se transforma em início, o processo se renova
Capítulo 5 - Histórias de Orientação: Ética, Responsabilidade e Compromisso com o Campo Científico
5.1. Explicitando categorias de análise e referenciais teóricos
5.2. Experiência de ouvir
Capítulo 6 - Principais Desafios da Orientação: Condições Institucionais e Relações Interpessoais
6.1. Desafios iniciais dos orientadores
6.2. Desafios do contexto institucional
6.3. Desafios da diversidade temática
6.4. Desafios da relação orientador-orientando
6.4.1 Dos lugares na relação
6.4.2 Da pesquisa centrada no interesse do orientando
6.4.3 Da relação de dependência-autonomia
6.4.4 De vencer obstáculos e formular pensamentos
6.5. Desafios da escrita
6.6. Sobre a desistência do orientando
6.7. Integração intelectual e afetiva do aluno: limites e possibilidades
Palavras Finais
Sobre o processo vivenciado
Sobre o processo da orientação
Sobre a formação de futuros orientadores
